2021학년도 교양필수 사회봉사 교과목 운영 안내

교육목표 설정 방향

• 상명대학교 고유의 지도자 양성 전통 및 섬김의 리더십 문화를 확립하기 위한

인성교육 프로그램으로서 사회봉사 목표 설정

• 사회봉사의 가치는 섬김의 리더십, 소통의 리더십, 발전의 리더십으로 구분됨.

• 섬김의 리더십: 학생들이 대학에서 배운 능력을 나눔과 봉사의 실천을 통해

사회에 헌신할 수 있는 기회로서의 사회봉사

• 소통의 리더십: 지역사회의 소통을 확대하는 창구로서의 사회봉사

• 발전의 리더십: 경험을 통해 지역사회의 요구를 이해하고 학습의 결과를

성찰할 수 있는 기회로서의 사회봉사

2. 교육목표

• 고등교육을 받는 대학생으로서 사회에 기여할 수 있는 마인드와 역량을 키운다.

• 주변을 이해하고, 자신의 (전공)역량을 발휘하여 주변, 사회, 국가, 세계를 위한

공헌에 이바지할 수 있는 토대를 마련한다.

• 봉사적 역량과 마인드를 바탕으로 베풀 수 있는 리더십을 이론적으로 이해하고,

서비스-러닝과 리더십이 기반이 되는 봉사를 실천한다.

• 세상을 바꿀 수 있는 지속적인 삶의 철학을 갖도록 한다.

3. 상명인성교육으로서의 사회봉사

• 기존 ‘사회봉사’교과목은 ‘인간 사랑을 바탕으로 전인적 품성을 갖춘 지성인’의

인재상 달성을 위하여 사회봉사 역량을 함양시키고자 개발함.

이에 추가하여 서비스-러닝의 정신을 투여한 ‘사회봉사(이음프로젝트)’로 제안함.

• 부제로 ‘이음프로젝트’를 명명한 것은 우리 대학의 인성교육의 두 축인 ‘교양과 인성’과 ‘사회봉사’에 브랜드적인 가치를 부여하기 위한 것으로, 전자의 ‘마음프로젝트’는 학생들의 내재적 인격 함양을 위한 것이고 ‘이음프로젝트’는 내재적 인격 함양에

이어진 사회적 공헌을 의미함(이음봉사모델 참조).

• 마음프로젝트와 이음프로젝트는 정규교과로 개설되어 교내의 다양한 비교과 프로그램, 교육과정 내의 프로그램을 협력적으로 연동하여 인성교육의 핵심을 이루게 됨 (상명인성교육모델 참조).

[이음봉사 모델]

[상명인성교육 모델]

4. 서비스-러닝(Service-learning)의 본질 및 사례

• 정의

∘ 서비스-러닝은 경험교육(experiential education)의 한 형태로, 학생들에게 경험학습 활동을 통해 인간과 지역사회의 요구를 이해하고 성찰할 수 있는 기회를 제공하는 것임(Jacoby, 1996c).

∘ 서비스-러닝에서의 하이픈(hyphen, -)은 성찰(reflection)을 상징화하는 것으로

‘서비스’와 ‘러닝’두 단어 사이에 성찰이 있음을 의미함. 즉 봉사(service)를 통해 성찰함으로써 학습(learning)이 이루어진다는 뜻임.

∘ 따라서 서비스-러닝에서 ‘경험’과 ‘경험을 통한 성찰’은 필수적인 사항임.

• 교육과정의 주요 요소

∘ 서비스-러닝에서 학습과 성찰의 기회는 프로그램이나 교육과정 구성 시 통합되어 제공해야 함.

∘ (교수자 측면에서) 서비스-러닝은 학습자들의 요구 및 이슈에 대하여 기저를

이루는 역사적, 사회적, 문화적, 경제적, 정치적 맥락에 대한 학습이 이루어지도록 설계되어야 함.

∘ (학습자 측면에서) 개인이 갖는 학습목표와 지식, 사회, 시민, 윤리, 도덕, 정신,

문화, 직업 등과 관련하여 개인적인 흥미를 탐색할 수 있도록 설계되어야 함.

∘ 서비스-러닝의 학습 결과로는 학문에 대한 이해뿐만 아니라 실천에 대한 이론의 적용, 사회적 이슈를 파악하기 위한 이론적인 기초와 장점 및 제한점 이해, 인간의 다름과 공통점 이해 등이 나타남. 또한 앞으로 있을 지역사회의 문제를 해결하기 위한 개별 혹은 단체 행동에 대한 방법을 탐색할 수 있고, 실천영역에서의 기량도 키울 수 있음.

∘ 서비스-러닝의 개념에는 타인에 대한 봉사, 지역사회 개발과 발전, 호혜적 학습의 가치 등이 포함됨(Stanton, 1990: 67). 따라서 지역사회가 특정 학습자의 실험무대가 되어서는 안 되고, 가치 있는 활동을 통해 상호 발전적으로 나아가도록 해야 함.

• <사회학> 강좌에서 서비스-러닝 적용 예시

사회과학에서의 서비스-러닝의 대표적인 예는 미국의 노숙자에 대한 사회학 강좌를 들 수 있다. 이 강좌에서 학생들은 미국의 노숙자들의 역사·이론·원리·인구학 등을 배운다. 그리고 일주일에 4시간씩 노숙자보호소에서 일한다. 교수진들은 학생들에게 비판적 성찰을 통하여 노숙자들에 관한 수많은 사회적·경제적 쟁점들의 영향력과 역학관계들을 이해할 수 있도록 촉진한다. 또한 학생들이 노숙자들과 함께 일하며 성별, 문화, 인종, 사회적 경제 지표가 노숙자에게 미치는 영향이나 노숙자의 특정 상황에 대한 대처방안 등을 이해할 수 있도록 지도한다.

이와 함께 학생들에게 2쪽 이상의 성찰 노트를 매주 써서 제출하게 한다. 성찰노트에는 그들이 보호소에 방문했던 기간 동안 있었던 성찰에 대해서도 한 단락 이상 써야 하며, 그들의 경험과 교육과정에서 배우는 내용들에 대한 논의도 제시되어야 한다. 이러한 논의에 대해서는 참고문헌을 통한 뒷받침이 필요하다.

따라서 성찰 노트에는 그 경험에 대해 학생들이 적절히 자신들의 감정을 표현할 수도 있지만(슬펐다, 행복했다, 감사했다 등), 최대한 어떻게 봉사 경험이 교육과정에서 배우는 내용들과 연결될 수 있는지 분석하는 데 초점을 맞추도록 지도한다.

이와 관련된 성찰 주제들은 ‘이번 주에 보호소 거주자들과 일하면서 나는 무엇을 배웠는가?’, ‘나의 변화에 대하여 내가 어떻게 느끼는가?’, ‘이번 주에 내가 잘한 일과 발전시켜야 하는 일은 무엇인가?’, ‘그 조직은 사람들이 요구하는 문제를 어떻게 성공적으로 해결하였는가?’, ‘내가 배운 내용들과 내가 직접 경험한 것들에서 다른 것은 무엇이었는가?’, ‘문화, 인종, 사회경제적인 부분들이 내 서비스에 어떠한 영향을 주었는가?’, ‘간문화적인 쟁점들은 어떻게 해결되었는가?’, ‘내가 만약 기관의 책임자라면 간문화적인 문제들을 어떻게 해결하려고 하였을까?’ 등이 존재한다.

이러한 과정 속에서 학생들은 매주 작성한 성찰노트와 (노숙자들에게 제공된) 봉사활동을 통해 성찰할 뿐만 아니라 ‘사회복지’ 혹은 ‘비영리 경영’에 대해서도 생각할 수 있게 된다.

출처: Jacoby, B. & Howard, J. (2014). 서비스-러닝의 본질: 질문, 답, 그리고 깨달음(이현우 외, 2018). 서울: 박영스토리, pp. 71-72.

5. 교육 구성 안내

[사회봉사 교육 구성]

1. 사회봉사 이수 인정 시간: 총 30시간

교과목명	학점	성적평가	이수 시간
사회봉사	1	P/F	6시간 온·오프라인 교육 + 24시간 봉사

가. 학번별 이수 방법

구분	이수 방법	비고
신입생 (2021학번)	대학 입학 후 수행한 봉사 시간이 없으므로, 24시간의 봉사를 모두 수행해야 함 * 단, 1학년 1학기 이후 봉사 실적이 있는 경우 재학생 기준과 동일하게 적용함 (최소 8시간 수강신청 학기에 필수 수행)	* 휴학 기간에 수행한 봉사 시간 인정 가능(공통) * 주당, 일당 봉사 시간 제한 없음(공통)
재학생 (2014~2020학번)	대학 입학 후 수행한 봉사 시간은 누적되어 인정 가능하나, 24시간을 초과한 경우, 16시간까지만 인정받을 수 있으며, 잔여 8시간은 수강신청 학기에 필수로 수행해야 함

2. 수강대상: 2014학년도 이후 입학생(천안캠퍼스에 해당)

※ 교직과정 이수자, 편입생, 외국인 유학생, 특수교육대상자, 체육특기자(농구/사격/태권도) 제외

* 교직과정 이수자는 교육봉사1 또는 교육봉사2를 이수한 경우 ‘사회봉사’로 대체 인정함

3. 교육 구성

가. 온라인 교육(3시간): 총 3개의 온라인 강의를 수강 후 안내된 활동 시, 이수 인정

1) 특강 1. 봉사철학 공유 및 성찰 25분 + 온라인 상호작용

2) 특강 2. 봉사철학 공유 및 성찰 25분 + 온라인 상호작용

3) 특강 3. 봉사활동 모범사례 발표(학생 사례 25분) + 온라인 상호작용(한 줄 감상평(10자 이상))

※ 온라인 교육 자료는 학(부)과를 통해 배부할 예정임. 담당 교수의 e-Campus 강좌에 특강 자료를 올려  수강생이 수강할 수 있도록 안내함.

나. 오프라인 교육(3시간): 오리엔테이션(O.T) / 중간점검 / 최종점검(성찰) 각 1시간씩 진행

1) 오리엔테이션(O.T): 사회봉사 수업 안내(운영 매뉴얼 기반), 봉사계획서 양식 탑재

2) 중간점검: 교수자 체크리스트를 통하여 현재까지 진행 중인 봉사 현황 점검

3) 최종점검(성찰): 최종 봉사활동 점검 및 봉사활동 실적증명서, 성찰보고서 수합

※ 사회봉사 관련 양식(봉사계획서/성찰보고서)은 e-Campus에 탑재하여 관리함.

※ 2021학년도 2학기의 경우, 코로나19로 인한 정부의 방역 지침 조정 상황 및 본교의 학사운영 방안에 따라 오프라인 수업이 어려운 기간에는 온라인 수업으로 전환 가능

4. 운영 절차

수강신청	⇒	오리엔테이션(오프라인Ⅰ)	⇒	온라인 교육	⇒	봉사활동 수행
일반 교과목과 동일		사회봉사 O.T 진행 (오프라인 교육 1시간 이수)		특강 1, 2, 3 수강 (온라인 교육 3시간 이수)		학번별 이수 방법 참조 (1. 가.)
						⇓
학점 부여	⇐	최종점검(오프라인Ⅲ)	⇐	봉사활동 수행	⇐	중간점검(오프라인Ⅱ)
성적 평가(P/F)		최종점검 및 성찰보고서 작성 (오프라인 교육 1시간 이수)		학번별 이수 방법 참조 (1. 가.)		중간 점검 체크리스트 확인 (오프라인 교육 1시간 이수)

※ 봉사활동 실적 승인 관련 제출서류: 봉사활동 실적증명서

5. 이수 방법

가. 학교에서 제공한 봉사기관리스트를 바탕으로 봉사활동 기관은 본인이 선택․섭외한다.

1) 본교 홈페이지(eCampus) → 공지사항 → 사회봉사(https://bit.ly/2TwkPVw)

2) VMS 사회복지자원봉사인증관리(https://www.vms.or.kr/main.do)

3) 1365 자원봉사포털(https://www.1365.go.kr/vols/main.do)

나. 수강신청

1) 수강신청 기간에 일반 교과목과 동일한 방법으로 수강 신청

2) 사회봉사 교과목은 수강신청 가능 학점을 초과하여 수강 가능함.

다. 오리엔테이션

1) 오리엔테이션은 1주차에 교과목 담당 교수가 해당 강의실에서 시행함.

2) 사회봉사 교과목 수강신청자는 반드시 오리엔테이션(1시간)을 이수하여야 함(미이수자는 학점 이수 불가).

(가) 수강신청 정정으로 인하여 오리엔테이션을 1주차에 이수하지 못한 미수강자에 한해서는 오리엔테이션 자료(e-Campus 탑재 : 영상자료 또는 강의자료) 이수 확인 또는 추가 봉사시간 1시간 증빙자료 제출로 대체 가능

3) 봉사계획서를 분반별 e-Campus에 탑재한 후 다운로드하여 사용하도록 하고, 2주차에 작성 후 제출하도록 안내함. 교수자는 3주차에 봉사계획서를 점검함.

라. 온라인 교육

1) 온라인 교육은 사회봉사 교과목 신청 학기 내 분반별 e-Campus에 탑재된 특강 3개를 이수하여야 함

(미이수자는 학점 이수 불가).

마. 중간점검

1) 8주차에 교과목 담당교수가 중간 점검 체크리스트를 통해 학생의 진행 중인 봉사활동 현황을 파악함.

2) 사회봉사 교과목 수강신청자는 반드시 중간점검(1시간)을 이수하여야 함(미이수자는 학점 이수 불가).

바. 봉사활동 실적증명서 제출

1) 봉사활동 종료 후 14주차~15주차에 ‘봉사활동 실적증명서’를 담당 교수에게 제출함.

* 샘물 통합정보시스템 내 사회봉사 입력과는 무관함

사. 최종점검(성찰)

1) 최종점검은 학기 말 교과목 담당 교수가 학과별 지정장소에서 시행하며, 완료된 학생의 봉사활동 결과를 최종 점검함.

2) 사회봉사 교과목 수강신청자는 성찰보고서를 작성하여 교과목 담당 교수에게 제출함.

(미이수자는 학점이수 불가)

아. 학점 인정

1) 사회봉사 교과목 담당 교수는 제출받은 ‘봉사활동 실적증명서’, ‘성찰보고서’ 및 온/오프라인 교육 이수를   검토 후 학점을 부여함(Pass 또는 Fail).

6. 사회봉사활동 인정기관 및 인정활동

가. VMS(사회봉사활동인증센터) 또는 1365자원봉사센터에서 실적이 온라인으로 증빙(출력)되는 순수

비영리 사회복지기관 및 단체에서의 봉사활동

나. 본 대학 사회봉사센터 주관 봉사활동(봉사활동별 인정시간이 상이함.)

※ 동일 봉사활동은 한 학기 1회만 인정

다. 서울시 주관 동행(동생행복도우미) 프로젝트는 1회에 한하여 인정

라. 교내·외 단기해외봉사 파견자(공인인증 기관 참여자에 한하여 증빙서류 제출자)

마. 교외 중기해외봉사 파견자(공인인증 기관 참여자에 한하여 증빙서류 제출자)

※ 해당 학기 다~마 완료자는 봉사활동 24시간까지 인정, 해당 학기 이전 다~마 완료자는 16시간까지 인정

바. 기타 인정되는 봉사활동

1) 헌혈은 2회에 한해 봉사활동으로 인정(1회 인정시간 4시간, 총 8시간까지만 헌혈로 인정)

2) 골수·장기 이식 기증자는 28시간 봉사로 인정(신청만 한 경우는 제외)

사. 위의 내용에 부합되는 기관 또는 단체에서의 봉사활동으로 사회봉사담당 교수가 인정하는 경우

아. 제외대상 및 활동

1) 각종 종교, 정치 및 영리단체 내의 봉사활동

2) 소속 학과 현장학습의 일환으로 진행되는 봉사활동(신입생 오리엔테이션, 학과 학술답사(MT) 등)

3) 봉사활동의 대가로 일정액의 급여를 받는 경우(소정의 교통비 가능, 식사 제공 가능)

4) 본교 대외협력팀에서 운영하는 ‘버디프로그램’

5) 기타 위의 순수 봉사활동 취지에 위배되는 경우

7. 주의사항

가. 사회봉사 교과목 봉사활동 인정시간은 사회봉사장학금 봉사활동 인정시간과 중복인정 불가

나. 봉사활동 기간 및 시간을 허위로 조작할 경우 시험 부정행위와 동일하게 징계 처리함.

[양식1. 오리엔테이션 체크리스트] - 1주차(교수)

[오리엔테이션 체크리스트 내용]

<전체 학생 대상 점검>

1. 교과목 개요 및 일정 확인

가. 교과목 목표와 내용에 대해 안내하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

나. 주차별 일정에 대해 안내하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

다. 온라인 교육 수강 안내 및 수강 기간을 안내하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

라. 봉사 시간 및 기간을 안내하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

마. 학교/학과에서 섭외한 봉사기관에 대해 안내하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

2. 학생 개인별 이력 확인

가. 사전 봉사를 한 학생들에 대한 이력을 확인하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

3. 봉사계획서 배포 및 취합 안내

가. 개인별 봉사계획서 양식 탑재하고, 작성방법을 안내하였다.          예(    ) / 아니요 (   )

나. 봉사계획서를 e-Campus에 제출하도록 안내하였다(2주차 제출).     예(    ) / 아니요 (   )

[양식2. 봉사 계획서] - 2주차(학생)

봉 사 계 획 서

학 기

분 반

담당교수명

소 속

학 번

이 름

구분

내용

비고

봉사 기관

기관명) 예시) OOO

소재지) 예시) 천안시 동남구

봉사 기간

2021년	00월	00일	~	2021년	00월	00일

봉사 내용

예시) 활동 내용 기재

전공 기반

봉사 여부

예(   ) / 아니요 (   )

전공 및 부전공 관련 봉사 기관인 경우 ‘예’에 체크하세요.

봉사 누적 시간

예시) 6시간

봉사 누적 시간은 수강신청 학생이 상명대학교에 입학 후 수행한 봉사 시간을 일컫는다.

(해당 문구 삭제 후 제출)

봉사 잔여 시간

예시) 18시간

봉사 잔여 시간은 수강신청 학생이 봉사 이수를 위해 수강신청 학기에 수행해야 하는 봉사 시간을 일컫는다.

(해당 문구 삭제 후 제출)

※ 작성 후 e-Campus에 탑재하세요(2주차).

[양식3. 봉사 계획서 체크리스트] - 3주차(교수)

[봉사 계획서 체크리스트 내용]

<학생 개인별 점검>

1. 봉사계획서 제출을 확인하였다.                          예(   ) / 아니요 (   )

2. 봉사기간의 적절성을 확인하였다.                        예(   ) / 아니요 (   )

3. 봉사기관의 적합성을 확인하였다.                        예(   ) / 아니요 (   )

※ 수강생에게 봉사계획서를 2주차에 e-Campus 탑재하도록 하고, 교수자는 3주차에 점검함.

[양식4. 중간점검 체크리스트] - 8주차(교수)

[중간점검 체크리스트 내용]

1. 교육 현황 점검                                                <학생 개인별 점검>

가. 온라인 교육 수강 현황을 점검하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

나. 봉사시간, 기간 등 봉사활동 상황을 점검하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

2. 봉사기관에 대한 학생 의견 청취	<학생 의견 종합 제시>

가. 봉사기관에 대한 학생 의견을 취합하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

나. 학생들의 불만사항이나 요구사항에 대해 기술해 주십시오(자유 기술).

3. 학생들에 대한 기관 의견 청취

가. 학생들에 대한 봉사기관의 의견을 취합하였다(전화, 이메일, 방문 등).

나. 기관의 불만사항이나 요구사항에 대해 기술해 주십시오(자유 기술).

4. 중간점검에 대한 환류

가. 학생들의 문제점을 개선한 사항이 있으면 기술해 주십시오.

나. 봉사기관과의 추가 협의사항이 있으면 기술해 주십시오.

※ 8주차 교육 시 위 내용을 점검함.

[양식5. 최종점검 체크리스트] - 학기말(교수)

성 찰 보 고 서(양식)

학 기

분 반

담당교수명

소 속

학 번

이 름

구분

내용

비고

봉사 기관

기관명) 예시) OOO

소재지) 예시) 천안시 동남구

봉사 기간

2021년	00월	00일	~	2021년	00월	00일

봉사 누적 시간

봉사 누적 시간은 수강신청 학생이 상명대학교에 입학 후 수행한 봉사 시간을 일컫는다.

(해당 문구 삭제 후 제출)

달성 봉사시간

수강신청 학기에 달성한 봉사 시간을 기재할 것

* 봉사 누적 시간과의 합이 24시간이어야 함

(해당 문구 삭제 후 제출)

성찰 내용

봉사활동 간략히 서술

좋았던 점과 아쉬운 점 기술

봉사활동 전후의 나 자신의 변화에 대해 기술

봉사하는 삶에 대한 생각 기술 등

전공 기반

봉사 여부

예(   ) / 아니요 (   )

전공 및 부전공 관련 봉사 기관인 경우 ‘예’에 체크

개선 사항

학교, 봉사기관에 대한 개선사항 기재

※ 작성 후 e-Campus에 탑재하세요(14주차~15주차).

[양식6. 최종점검 체크리스트] - 학기말(교수)

[최종점검 체크리스트 내용]

1. 교육 이수 완료 확인                                             <학생 개인별 점검>

가. 온라인 교육 수강 및 과제 수행 완료를 확인하였다.            예(    ) / 아니요 (   )

나. 봉사시간, 기간 등 봉사활동 완료를 확인하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

2. 성찰 및 자체 평가 활동

가. 성찰보고서를 작성하게 하였다.	예(    ) / 아니요 (   )

나. 다음 학기 봉사를 위한 요청 및 제안 사항이 있으면 기술해 주십시오.

※ 14~15주차 교육 시 위 내용을 점검함.